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默认推动“学生主体化” 提升思想政治理论课获得感
思想政治理论课教学改革效果好不好？是不是通过教学改革真正提升了思想政治理论课教学的亲和力和获得感？学生最有发言权。
“《大学生村官成长记》这部情景剧是根据我们实地调研情况录制的。”
“我们组在校内进行了随机采访，让他们谈一谈对网络社交的看法。”
“参观纪念馆后，大家对这段历史的认识有所改观……”
近几年，学校着力加强思想政治理论课教学实践活动，此类场景在华师的思想政治理论课堂上已逐渐普遍。实践出真知。只有让学生真切感受到思想政治理论课堂上所学的理论来自于实践，又能指导实践，才能真正让理论入耳入心。
2017年12月1日，生命科学学院2014级辅导员王玉梅手机铃声响起，电话另一端传来喜讯：2014级本科生夏昀主讲的思想政治理论课《传递网络正能量争做校园好网红》获得了“全国高校学生讲思想政治理论课公开课展示活动”一等奖和最具理论深度奖。这堂由学生主讲的思想政治理论课既有“亮度”也有“深度”，更让参与的学生对思想政治理论课有了新的理解和期待。
参与了课程录制的生科院2014级本科生田伯琳觉得，这次“网红”思想政治理论课既是好尝试，也开辟了新思路。要想增加当代大学生对思想政治理论课的获得感，就应从学生的生活中寻找讲解的切入点。只有接地气的讲解，才能让大学生的思想政治素质和价值观教育不再是“左耳进右耳出”，真正助力学生成长。
思想政治理论课堂上，学生参与度提高了，自主学习意识提升了，思想政治理论课的作业质量自然就上来了。城市与环境学院2016级本科生吴雅莉、马燕、邓雨欣、陈异芬、韦岑菊、蒋楠对此深有体会。2017年11月，当他们得知拍摄的微电影《宿舍冷暴力》获得“我心中的思想政治理论课”全国高校学生微电影三等奖时，大家不约而同地说：“没想到我们的思修作业能够获得国家级奖项！”
《宿舍冷暴力》并不是为了参加比赛而专门拍摄的作品，它就是吴雅莉们思修课结课作业。尽管没有专业的录制设备和相关经验，但每一位成员都拍摄的很用心。主角“马小燕”从入校到与室友发生摩擦，再到最终遭受“冷暴力”，作品最后一幕的鲜明对比令人印象深刻：镜头在漆黑寂静的走廊与欢声笑语的寝室中转换，“宿舍冷暴力”现状与后果的数据在屏幕上滚动。教室里霎时陷入安静。通过这部微电影，大家对思想政治理论课有了新的体悟：其实它离我们的生活真的不遥远。
2015级美术学院的丁元勋也有着同样的体会。2017年11月，他与同学卢炯联合创作的作品《纪念恽代英》成功入选首届“赤子初心——全国高校思想政治理论课学生艺术作品巡展”，并获得了二等奖。回忆起作画经历，丁元勋说他俩第一个想到的画作对象就是恽代英：“他‘为了给更多的人寻找光明，我必须先走进黑暗’的信念与比赛主题‘赤子初心’很契合。”
实地考察、街头访谈、微电影、读书会、经典导读、艺术作品……各式各样的实践成果展示让思想政治理论课的课堂氛围生机盎然，一改往日教师“单向灌输”、知识“晦涩难解”的刻板印象。获奖既是对学校思想政治理论课教学改革的肯定，也展示出华师学子们走上讲台、主动参与、学用并进，思想政治理论课真正走进学生的专业学习与日常生活、给思想政治理论课教学带来了新貌。
用好“信息化”手段 探索思想政治理论课教学新模式
思想政治理论课与信息技术高度融合已经成为华师一张亮眼的“名片”。丁茜和熊富标都觉得，他俩获奖的另一个重要原因就是得益于信息化的助力：他们参赛的教学视频都是在智慧教室录制完成的。
“参赛过程中，评委们都对视频中展示的教学环境非常感兴趣。其实其他院校也都有线上和线下教学融合，只不过华师的云课堂和智慧教室实现了‘物理空间’‘社交空间’‘学习空间’的融合创新。”丁茜这样告诉记者。
“智慧课堂里的‘思维导图’特别好用。”谈到思想政治理论课和信息技术融合，熊富标说：“‘思维导图’跟PPT不一样。它是动态的。我可以把一堂课要讲的内容和相关资料用‘思维导图’串起来，讲到哪里点到哪里，既条理又连贯，学生对于整堂的重点内容和讲解方式一目了然，更便于理解和记忆。”
“‘思维导图’其实就是把老师的教学思路直观地摆在学生面前。对于老师来说，怎样‘导’得好、什么地方要提问、什么地方该讲解都要认真琢磨。如果‘思维导图’各部分内容衔接很生硬，教学效果自然会打折扣。这个‘倒逼’的动力促使老师们不断推敲教学设计，力求把一堂45分钟的思想政治理论课打造地更有浓度、更加精致。”丁茜如此谈到。
有了信息化助力，让本就是数字时代“原住民”的大学生们的思想政治理论课堂活了起来。智慧教室和云平台让思想政治理论课的教学方式、教学管理、教学评价等都较之以往有所改变：只能容纳40个人的智慧教室不仅开启了思想政治理论课“小班教学、小班研讨”模式，为确保学生深度参与课堂教学和研讨提供了可能，电脑、手机、平板等设备也被学生大大方方地带进智慧教室，成为上课时沟通展示的“利器”；云平台保留了学生所有的学习痕迹，避免了过去教师只靠一两次卷面成绩综合评价学生学习效果的尴尬局面……依托信息技术，华师的思想政治理论课教学新模式探索之路还将走得更远。