放大
缩小
默认习近平总书记在全国教育大会上指出：“教师是人类灵魂的工程师，是人类文明的传承者，承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任”。“三传播”和“三塑造”论的提出是对新时代教师角色的新定位和新期待。
教师所做何事，韩愈有言：“师者，所以传道、授业、解惑也”。教师所以重要，张之洞有言：“国势之强由于人，人材之成出于学”。由是，自古以来，教师置于“天地君亲师”之高位，配社会之高位，享社会之声望。尊师重教相继而成中华民族之优良传统，教师亦以燃烧之蜡烛、吐丝之春茧、助人之人梯而以身许国、而率身育人。
中华民族泱泱大族，中华文化源远流长。近代而今，复兴之梦，如此之近，如此之真。教育、教师之责如此之大、如此之重，皆因我们需要“以教育现代化支撑国家现代化”，或是“两个一百年”奋斗目标的实现、中华民族伟大复兴中国梦的实现，归根到底靠人才、靠教育。源源不断的人才资源是我国在激烈的国际竞争中的重要潜在力量和后发优势。
因而，教师不仅仅在“教书”———“传播知识、传播思想、传播真理”，更要重在育人———“塑造灵魂、塑造生命、塑造新人”。或者说教书是手段，育人才是目的，教师生命之本在立德树人，根本是“为谁培养人，培养什么样的人，怎样培养人”。在新时代
“就是培养社会发展、知识积累、文化传承、国家存续、制度运行所要求的人……我国社会主义教育就是要培养社会主义建设者和接班人”，即习总书记在今年教育大会上提出的“德智体美劳”全面发展之人。
“学高为师，身正为范”。师之如何，生亦之如何。梅贻琦曾言师为大鱼，生为小鱼，大鱼带小鱼，小鱼跟大鱼，谓之“从游”。因而，能否培养出“有理想、有本领、有担当”的能担当民族复兴大任的时代新人，根本在教师。相应而言，新时代教师务必加强自身修为，成时代“四有”好教师，成学生健康成长“引路人”的大先生，积极投身教育，以德立身，以德立学，以德施教，以德育德。唯有如此，方是一个学生健康成长之幸、一所学校蓬勃发展之幸、一个民族伟大复兴之幸。