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徐晓军
他来到桂子山已经22年，他始终保持创新育人、严谨治学的态度奋斗在教学、科研第一线，他与生同行、以学为路，取得了累累硕果。他就是华中师范大学社会学院教授、博士生导师徐晓军。
扎根田野 厚积薄发
多年来，徐晓军一次次下基层做扎实的田野调查积累。2010年，华中师范大学开始承担中国社会综合调查（CGSS）湖北地区的调研抽样工作，这项调查对于调研数据的精确性要求较高，而当地存在人户分离情况，居民不配合的状况。
“当你辛苦奔走了许多社区，敲开了很多人家的门，却不断遭到拒绝时，你就会深切感到调研的困难。”田野调查遇到了瓶颈，徐晓军没有选择止步不前。他索性带领学生长时间驻扎在湖北省襄阳市宜城区，直接进行绘图抽样工作。
经过长时间的相处，他们勤勉做事、认真工作的态度逐渐得到居民的支持。有时他们到比较偏远的社区调研，居民们还会借给他们自行车往返。
深深扎根田野，他在科研上取得了丰硕成果：公开出版学术专著4部，在《社会学研究》等杂志公开发表学术论文70余篇，多篇论文被《新华文摘》等二次文献转载，撰写的20余份政策咨询报告被高层政府部门采纳，部分被国家领导人批示。
注重实效 理念创新
在教育改革的过程中，徐晓军始终注重教学实效。在教学信息化的理念下，他在学校云平台建成多类课程，《社会调查——从经验走向科学》还成为国家级精品视频公开课。
在云平台上，除了教学视频外，他在“拓展资源”部分还上传了大量社会调查报告样板、问卷设计样板、格式要求、历届学生优秀作品。这些拓展资源不仅让学生掌握了社会调查研究的方法，可以满足同学们不同层次的需求，提升了学习效果，还培养了创新思维。
以生为本 代代相传
曾作为社会学院2013级社会学四班的班主任，徐晓军对班主任工作深有感悟。“在我看来，学生进入大学之后有很强的自主性，班主任要做的主要是对学生学业的规划指导，还有心理上的关注和指导。”在跟2013级学生的第一次见面会上，他把整个大学期间重要的时间节点、重要的选择以及考研、保研、就业、考证还有辅修等方面的利害关系一一告诉了学生。
不仅对本科生关爱有加，徐晓军对青年教师也是耐心培育。他每年至少对一位青年教师进行针对性的培养与观察，带领和协助青年教师参与直至完全负责某一课程的教学工作，对于期间出现的问题，及时给予指正和总结。在这些工作的有序进行下，青年教师得到了迅速成长，并且正在成为社会学院教学和科研方面的骨干力量。
光阴飞逝，22年过去，徐晓军在桂子山成长、奉献。在工作岗位上，他一手抓教学、一手抓科研，使两者都得到很好地兼顾，成为了深受师生爱戴的“桂苑名师”。